Les évaluations par assignation aléatoire, portées notamment par l’économiste Esther Duflo, constituent une méthode quantitative d’évaluation d’impact qui a connu un large succès ces dernières années. Quels en sont les fondements théoriques, les domaines d’application, les limites épistémologiques et méthodologiques ?
SOMMAIRE
Une méthode astucieuse fondée sur le tirage au sort
Trois résultats d’évaluations par assignation aléatoire
La distribution gratuite de manuels scolaires permet-elle d’améliorer le niveau des élèves ?
Faut-il donner ou faire payer les moustiquaires ?
Le service public de placement des chômeurs fait-il mieux que les opérateurs privés ?
Deux limites importantes
La généralisation des résultats
Efficacité ou causalité ?
Conclusion