Méta évaluation des politiques publiques et qualité des évaluations

Les évaluations sont réalisées en référence à des standards de qualité. Cependant, dans la réalité des pratiques évaluatives, les évaluateurs s’adaptent en fonction des difficultés à réaliser les mandats et cahiers des charges. De ce fait, la qualité des connaissances évaluatives mérite au minimum un examen en fin de livraison des rapports (un contre rapport). La méta évaluation est plus ambitieuse, elle veut être cette activité qui est définie dans la littérature internationale comme l’évaluation d’une ou des évaluations (évaluation niveau 2). Peut on introduire et affiner le concept ? Peut on décrire et caractériser les activités de Méta Evaluation ? Quel rapport avec l’assurance qualité des évaluations ? En guise d’ouverture sur un domaine méconnu sous ce vocable en France, quatre postures et des exemples de méta évaluation sont passés en revue. La conclusion est le développement inéluctable en France de cette activité réflexive sur l’évaluation des politiques publiques et des programmes associés.

SOMMAIRE

Méta évaluation comme audit évaluation ex post et non prévue d’une seule évaluation primaire

Méta évaluation comme évaluation de plusieurs évaluations de la même politique publique en vue de l’élaboration ex post d’un tableau de synthèse selon des dimensions de résultats

La méta évaluation comme projet de déploiement ex ante de plusieurs évaluations d’une même politique publique mise en œuvre mais dans différents contextes

Variante : méta évaluation et déploiement ex ante expérimental de la même politique dans différents contextes à des fins de méta évaluation
La méta évaluation comme activité nouvelle et pluridisciplinaire en vue de la capitalisation des savoirs évaluatifs