L’évaluation de programme axée sur la rencontre des acteurs : une sagesse pratique

L’évaluation de programmes s’inscrit dans un changement de paradigme mondial qui se traduit, entre autres, par une redéfinition des pouvoirs. La pratique évaluative doit être transformée, et non simplement ajustée, ce qui demande un élargissement des compétences de l’évaluateur. Pour les éminents théoriciens Ernest House et Thomas Schwandt, non seulement ceux-ci doivent-ils être compétents sur les plans stratégique et technique, mais ils doivent aussi démontrer une certaine sagesse qui permet à la pratique d’être flexible, attentive et soucieuse d’offrir un jugement rencontrant l’acceptabilité de l’ensemble des parties prenantes. Le présent ouvrage trace le portrait d’une conception de la pratique professionnelle (praxis) qui intègre ces composantes. Les auteurs s’intéressent plus particulièrement à la rencontre entre les acteurs, qui constitue un défi en soi, en présentant un éventail d’approches et d’expériences qui favorisent leur rapprochement.

SOMMAIRE
INTRODUCTION
S’inscrire dans la continuité

PREMIÈRE PARTIE
Fondements

CHAPITRE 1
La praxis et ses concepts intégrateurs
CHAPITRE 2
L’apport de la sagesse pratique
CHAPITRE 3
L’apport des valeurs (« Télos») au sein de la pratique évaluative
CHAPITRE 4
Une synthèse portant sur les fondements

SECONDE PARTIE
Praxis de l’évaluation : contribution de « Phronesis »  et « Technè »

CHAPITRE 5
De la sagesse pratique à une pratique empreinte de sagesse
CHAPITRE 6
L’intervention auprès des parties prenantes: le rôle et les responsabilités de l’évaluateur à titre d’animateur
CHAPITRE 7
Le croisement des approches évaluatives axées sur la participation et la culture
CHAPITRE 8
Le renforcement des capacités organisationnelles en évaluation : une démarche axée sur les parties prenantes
CHAPITRE 9
L’évaluation d’un programme de formation continue diplômante : nœuds de tensions et conditions facilitantes pour favoriser la rencontre entre les partenaires
CHAPITRE 10
La recherche-action et l’évaluation de programmes: un espace créatif et participatif pour les parties prenantes!
CHAPITRE 11
La traversée du funambule : l’engagement dans la neutralité
CHAPITRE 12
Quand la rencontre entre les acteurs ne se produit pas

EN GUISE DE CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE GÉNÉRALE