Tous les chapitres de cette nouvelle édition ont été écrits par des pédagogues, des enseignants universitaires et des formateurs rompus depuis de longues années à l’exercice du partage de connaissances en évaluation de programmes, tout en mettant l’accent sur la pratique plutôt que sur la théorie. Nous avons ajouté quatre nouveaux chapitres, car les connaissances en évaluation évoluent constamment, sur la stratégie de l’étude de cas, l’évaluation économique, les approches participatives ou encore l’approche dite réaliste. Il manquait dans la première édition des exemples relatifs à l’usage des méthodes mixtes, décrites dans la première partie. Deux nouveaux chapitres viennent donc combler cette lacune.
Un défi essentiel auquel fait face tout enseignant en évaluation est lié à la maîtrise de la grande diversité des approches évaluatives et des types d’évaluation. La seconde partie de l’ouvrage présente quelques études de cas choisies pour montrer clairement comment les concepts exposés sont employés dans la pratique. Ces chapitres recouvrent plusieurs domaines disciplinaires et proposent divers exemples de pratiques évaluatives.
SOMMAIRE
Valéry Ridde et Christian Dagenais
Présentation
Première partie. Concepts et approches
Valéry Ridde et Christian Dagenais
1. Introduction générale à l’évaluation de programmes
Miri Levin-Rozalis
2. Recherche et évaluation de programmes
Bernard Perret
3. La construction d’un jugement
Steve Jacob et Christine Rothmayr
4. L’analyse des politiques publiques
Nancy L. Porteous
5. La construction du modèle logique d’un programme
Robert R. Haccoun et Pierre McDuff
6. Attribution et causalité des effets
Pierre Pluye
7. Les méthodes mixtes
Michael Quinn Patton et Francine LaBossière
8. L’évaluation axée sur l’utilisation
Michael Bamberger et Jim Rugh
9. Une stratégie pour composer avec les contraintes inhérentes à la pratique
Robert K. Yin et Valéry Ridde
10. Théorie et pratiques des études de cas en évaluation de programmes
Sophie Witter et Nadia Cunden
11. Une introduction à l’évaluation économique des programmes
Patricia Rogers et Marie Gervais
12. Le renforcement des capacités en évaluation
Pierre-Marc Daigneault et Steve Jacob
13. Conceptualiser et mesurer la participation à l’évaluation
Valéry Ridde, Émilie Robert, Anne Guichard et al.
14. Théorie et pratique de l’approche Realist pour l’évaluation des programmes
Deuxième partie. Pratiques évaluatives
Valéry Ridde
15. Une évaluation participative avec renforcement du pouvoir d’agir
François Chagnon, Janie Houle et Isabelle Marcoux
16. Une évaluation des besoins en formation d’intervenants en prévention
Christian Dagenais et Didier Dupont
17. Une évaluation des processus d’un programme de protection de la jeunesse
Pierre Fournier, Caroline Tourigny et Francine LaBossière
18. Une évaluation des processus d’un programme de référence-évacuation au Mali
Diane Berthelette et Luc Desnoyers
19. Une évaluation de l’efficacité d’un programme de formation
Françoise Fortin et François Bowen
20. Une évaluation des effets d’un programme de réduction des conflits chez les enfants
Valéry Ridde, Seni Kouanda, Maurice Yameogo et al.
21. Une évaluation d’implantation au Burkina Faso avec une méthode mixte
Christian Dagenais, Frédéric Nault-Brière, Didier Dupont et al.
22. Une évaluation d’implantation et d’efficacité d’un programme destiné aux enfants et à leur famille
Françoise Jabot et Murielle Bauchet
Glossaire
Sigles et abréviations
Bibliographie
Les auteurs